2012届语文高考备考总结
                     备课组长  田玉波
    今年高考，我们2009-2012届全体师生在诸多不利因素的围堵之下，全力以赴，稳扎稳打，最终杀出重围，给全校师生及学生家长一个莫大的惊喜：达清华北大录取线22人，1093人过一本线。平心而论，这是一场来之不易的胜利，回首走过的历程，确实有许多东西值得体味和捡拾。下面谨就语文学科谈谈自己的体会。
    本届学生的语文成绩一直不太稳定，在语文组全体同仁的共同努力下，最终还是小有优势地战胜了四中,杨文君、张倩以135分的高分并列全市第一。我觉得还是有些东西让我体味颇深，我谨概括成几个关键词来谈谈自己的看法。
　　　一、团队。
　　　这个世界少有一个人的精彩，和谐奋进的团队是一切成功的关键，集体的智慧是我们战胜一切困难的根本。在全校三个年级备课组中，我们可谓阵容豪华：我们有享誉全省的王立合、徐德强两位特级教师，有赵冬玲、张光锡、李锡林这样赫赫有名的资深教师，有严黎明、黄河波、邵书平、徐可可、贾玉荣这样的中坚高级教师，有纪宏涛、崔志阳这样的教坛新星，有李清宇、李震海、唐甜甜、张怡这些后起之秀，我们17个人组成了全校最庞大的备课组，大家共荣辱，同进退，相互协商，互相配合。当我们迷茫困惑时，王立合、徐德强老师会耐心讲解；当我们懈怠时，看到五十几岁的赵冬玲老师还在坚守，我们就不敢放松；每天到办公室，崔志阳、李清宇老师已为我们烧好了开水；每一次考试前，李清宇、李震海两个小伙儿早已拉回了试题，唐甜甜、张怡两位美女已帮老教师数好试卷。假期里，空闲下来会不自觉地想到这些一年中比自己爱人相处时间还要长的同事，会想到老赵的零食、老张的笑话、老李的普洱茶，会想到张怡的吊兰、贾老师的幽默、大黄的烟灰缸，会想到那一年我们共同参加的婚礼――张怡的婚礼、甜甜的婚礼，想想我们一起的春游，一起的熬夜，这些，回忆起来都是那么的温馨。人的一生只是短短数十年，而我们一生中的大部分时间都在这样天天面对中度过，所以我们和谐相处才显得弥足珍贵，也正是我们和谐相处的温馨才奠定了我们共同奋进的基础，才形成了我们无坚不摧的战斗力，使得我们屡次处变不惊并最终扭转败局。
　　　二、方向。
　　　2009－2012届是实行新课改的第一届，新的变化势必对高考产生重大影响，所以备考期间我们甚至有些风声鹤唳、草木皆兵。非常关注省城动态，非常重视收集武汉高考方面的信息，及时了解高考新动向。尤其是高三前期，只要武汉有值得去参加的备考会，我们都积极参加，认真分析并及时在备课组反馈。以致于在前期备考中，每参加一次会都要修改一次考卷模式，这也曾一度让学生们颇感困惑。后来我们分析考试说明，在新课改的框架下，2012年高考奉行的原则是“平稳过渡、无缝对接”。所以经过备课组集体研究，我们制定了明确的备考方向：回归课本，夯实基础；加强探究，培养能力。备考方向正确了，即便中间再怎么山重水复，最终也会柳暗花明。高考题一出来，最终证明我们的方向是对的，客观题的1、2、5，主观表述题的20、21都与课本有关，其它的大多数题型也都见过。我们没有像其它兄弟学校在《语言文字运用》等其它选修教材上浪费过多的精力，为学生节省了宝贵的时间。
　　　三、规范。
　　　首先是注重老师命题的规范。可以说，我们高三最终拿出来的每一个方案、每一次训练、每一套试题（考试出题除外）都是全体老师智慧的结晶，都是先有人牵头做出第一稿，然后集体备课讨论研究提出修改意见，最终调整定稿的。所以，最终成形的东西错误比较少，质量比较高，这样就保证了教学教案的一致性和有效性。
　　　其次是注重学生答题的规范。每次考试中，凡是不规范答题的，包括书写不规范、表述不规范、用笔不规范、填涂信息不规范等等，一律不给分，并且抽出来作为反面样卷，复印张贴到各个班级，让学生引以为戒进而牢记规范答题的重要性。
　　　四、电影。
　　　从高一开始，配合新课改的要求，我们除了按进度推进课本教学外，还结合新教材的篇目，组织学生观看了相当数量的经典电影，像《美丽人生》《海上钢琴师》《三傻大闹宝莱坞》等等，事实证明这非但没有影响学生的学习，反而让学生体会到语文教学的人文性与趣味性，激发了学生阅读和欣赏的兴趣，电影中许多内容都成了他们以后的作文素材。他们在观赏电影的同时，既巩固了课本所学，又拓展了视野，积累了写作素材，还从中受到了人文教育，并且亲近地感受到语文老师的人文魅力。很多学生在毕业后都提到，语文自习的电影也许是他们在高中最美好的回忆。所以，我觉得语文教学只要方向对，知识点覆盖到，不要怕占用学生做题的时间，大胆地拓展他们的视野，也许是新课改下一种新的思路。
　　　由于经验和业务水平所限，我们还有很多做得不够的地方：
　　　一、我们在作文备考方面做得还是过于粗糙，有很多环节尚须细化。比如教材作文素材的整理、分题材和分体裁作文系统训练等等，很多方面都还要加强和改进。
　　　二、命题的质量还需要提高。要力求做到每次考试无修订、每道试题无争议还有很长的路要走。
　　　三、在精读文学名著方面要加强，要让学生不仅仅是做浅显了解，还要精读其中重要章节，掌握重要情节。