狠抓基础细化能力   团队协作巧备高考
　　　       高三政治备课组长  李天艳
　　今年的文科综合政治试卷（新课标）依然坚持“能力、素质立意”的命题指导思想，注重考查学生探究和解决问题的思维过程和能力，很多试题通过时政热点、漫画等形式，以具体的材料创设情境、设计问题，由传统单纯注重知识立意转到注重素质、能力、综合知识的考查，关注学生的思维过程，考查学生的思维品质，是一份高质量的试卷。和往年相比，今年的政治试卷主要呈现以下特点：
　　一、试题数量、分值、内容相对稳定，各模块分值具体分布、试题形式、难度有所变化。    选择题仍为12道题，每题4分，共48分，非选择题两道题5小问共52分，全卷政治总分值仍为100分。从试题的形式、难度来看，今年文综政治选择题选项为组合选择的共有7道，比去年12道选择题全为组合选择少了5道，看似难度降低了，实则难度非但没有降低，反而提高了。因为试题更具有了迷惑性，增大了审题障碍，选项更具有了干扰性，导致考生容易选错。今年文综政治选择题的一个重要亮点就是第21题漫画题材，这种题型使人眼前一亮。
　　二、强化双基，突出主干，注重能力素养的考查。
　　重视主干知识的考查是高考命题一贯坚持的原则，今年政治试题所考查的知识基本都是《考试大纲》中的主干知识，如汇率、价值量的计算，行政权力监督体系，重视思想道德建设的原因，哲学与具体科学的关系，实践是认识发展的动力，联系的观点等等。
　　三、以能力立意为主导，在命题选材视角、思维能力要求等方面突出开放性的主题。
　　这类试题打开了考生研究性学习的窗口，如38题第(1)问“对于材料提到的重组中存在的问题如何去解决”、38题第(2)问“提出建设责任政府的建议”、39题第(1)问对“‘经济不景气成就文化产业发展是一条规律’的推断的合理性和严谨性作简要评析”等，背景材料开放性强，热点素材多，答题思路贴近教材内容，要求考生学会体悟、斟酌其义，也表明高考试题对能力考核的目标要求层次和水平进一步提高，更强调试题的开放性、探究性。
　　四、此外，今年高考非选择题部分设问的学科内综合趋势明显增强。
　　把原来由政治、历史、地理三科综合的最后一道大题的能力考查，通过新的题型得以检验。如（2010）39. （3）面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在?请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。（6分）其中文化产业的竞争力意义是从文化生活角度分析，方法论的建议是从生活与哲学角度分析。
　　据此，对下届复习备考做如下建议：
进一步夯实基础，更强调基础知识、基本技能的落实，引导学生自主整理基本概念、基本观点和知识之间的内在联系，做到在整体中把握局部，在体系中细化要素，达到整体和部分、系统和要素的统一。尤其是经济板块、政治板块和哲学板块。比如政治板块，在平时考试中反复考试的主体板块主要围绕公民、政府、政党、国家、社会组织等展开，老师在第一遍上课时要把这些主体的基础知识讲透彻，背清楚，但不要马上给学生概括出书本上关于此主体知识的所有知识点，而是要通过考试在落实的基础上由学生自己概括，教师再加以总结纠错。这样，学生整理就比较清楚准确。
进一步培养学科技能。比如经济生活中关注运算技能和数据解读技能的培养，哲学生活中关注板块知识的总结和具体原理知识的细化理解，尤其是关于原理的解释要到位。
进一步强化能力。明确考纲对考生提出的能力要求，强化高考题的引领作用，领会答题技巧，举一反三。加强知识迁移能力的培养，善于从关键词找知识点、关注解题的行为主体。
进一步关注热点材料，在平时讲课中逐步渗透。每个学生一本热点材料书，分专题复习。包括年度热点，建党90周年；辛亥革命100年；入世十周年；长效热点，经济上：加强宏观调控、调结构、转方式；政治上：坚持党的领导、维护公民权利，服务型政府；文化上：文化大发展大繁荣；社会事业：保障改善民生，共享改革成果等；与学生生活关联的热点，如民主进程的推进，选举制度、选举程序的改进等。
抓好优生的培优。今年优生培养上讲的多，针对性训练少，统一时间训练偏少。
加强文科综合和学科内训练，加强集体备课，提高命题质量、覆盖面、针对性以及重点知识的考核重复率。
加强背书和基础知识的反复落实。
根据今年高考的实际成绩，还有很多工作需要改进，主要体现在以下几个方面：
适当加快复习进度，留够高考前的机动时间。
建立优生档案，包括成绩变化、试题错误集中的章节、性格思想动态等。
适当增加训练强度，尤其是优生的训练频率和强度要到位。
学科大题的解题思路要有步骤、有重点、有计划地讲解，引导学生把不同类型大题归纳总结，同时鼓励学生在平时答题时有创新思想。