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高二22班班主任肖计雄老师班主任工作经验交流

作者:方家波 文章来源:本站原创   发布部门:学工处   点击数:28133  更新时间:2013-3-18     【字体:     颜色【


高二22班班主任肖计雄老师班主任工作经验交流

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

我是2008年来到五中这个大家庭的,从2009年开始担任班主任工作,4年的班主任工作对于我来说虽然有时候显得比较漫长,但是相对于很多经验丰富的老教师来说,4年仅仅是他们工作年限的一个零头还不够。尽管时间不长,我也同样体会到了班主任工作的挑战、心酸和满足。下面我将平时工作中的一些做法和体会向各位汇报,不足之处,还请各位领导、老师不吝赐教。

一、洞察契机,事无巨细

作为一个新手,自己没有可能一些经验去事半功倍的管理班级,也不一定能用多高明的方法去感召所有的学生,但我时常在想,多到班,多过问,多观察,多思考,洞察契机,事无巨细,事倍功半也未尝不是好事。比如平时的每科考试成绩在科任老师改出来之后,我会让学习委员及时的将班上前十名的同学名单和分数写在后黑板预先制好的表格里,并适时在班会上强调后面黑板上的同学就是班上的旗帜,是大家的榜样,这样对于部分同学,总会有一些促进;再比如我将班上最爱说话的一个同学调到电视机前面单独坐,同时,我让他管理电视机遥控器,并告诉他,不是周末和校园新闻时间,任何人不能开电视,后来我发现他一直都做的不错;再比如我将不太爱学习的两个同学调至前后两个门的旁边坐,分别让他们管理教室的日光灯开关,并让他们每次放学之后最后离开教室以确保教室的灯是关着的,同时最后一个离开教室也可以多学习几分钟。当然,在这些特殊位置的同学,诸如黑板是否反光,外面是否吵闹而影响学习类似的关心时常必不可少。再比如,每次体育课后,我发现总有些学生仍兴奋地沉浸在刚才运动场上的拼搏,还有的甚至连晚餐也不吃直到规定进班的最后一分钟才汗流浃背地跑进教室,于是,每次体育课之前,我必定强调:体育课,一定要走出教室,就算玩,也要到操场。我这样说,是为了体育课结束后更好的给他们灌输学习的思想,并告诉他们学习不是我们的唯一,但当前一定是我们的最最重要之一。等等这些,我说的都是很小的细节,可能细节不一定决定了成败,但细节极有可能影响成败。

二、分层管理,整体推进

每每开学之初,或者大型考试前后,都是和学生谈话的绝佳时机,我会根据不同层次的学生或分批或单个的谈话,对于成绩优异的学生,我会鼓励他们要更加自觉主动的学习。不仅仅囿于课堂,必须主动地去寻找粮食,摄取养份;不仅仅囿于现有的名次,还有更多的高手,他们比我们更强,比我们更努力。鼓励学生要紧盯年级名次,比如年级的260名,就是武汉大学的门槛。在鼓励他们学习的同时,询问关心他们平时的学习生活的困难,在寝室的就寝情况,以及征询他们关于班级管理建设的意见,这样既让这些优秀学生感到老师的重视,又对他们提出了更高的要求。还有,就是每月的小型测试成绩,我会如期汇总,该表扬的一定要在班会上表扬,以增强信心,树立典型;该督促鼓励的采取单个或分批谈话以警示或督促。

对于班上的中间层次的学生,我更多的是鼓励他们向年级600名看齐,告诉他们这是一类重点大学的门槛。引导并督促他们平时的学习要重基础,重落实,重平衡。每次考试之后我将成绩贴在讲桌上,将这些中间层次的部分同学做上记号,让科任老师在上课之余,随时可以关注我们的“后备军”。

而对于后进生的管理,我更多的是鼓励他们战胜自己,战胜自己的惰性,以对得住自己每天起早摸黑,从早到晚;战胜自己的恶习,不犯校纪班规,做一个让同学喜欢的人,做一个让老师喜欢的人。平时多一些微笑,多一些鼓励,也许会让我们的工作更加顺利一点。当然,对于那些极个别的有个性的学生,我的这些做法肯定也是“没得门儿”。

三、摆事实,讲道理,强化执行力

尽管平时学习生活上的关心,多一点聆听和微笑可能会更加和谐。但是在校纪班规上,必须阐明观点,讲清道理,这样纪律和规定才更加具有执行力。比如手机,考试作弊这类的,是班级、年级甚至学校规定的高压线,我经常反问他们,你们带手机的,手机里10条电话记录中有几条是打给家长的?另外,我反复的告诫学生,考试作弊就是在给自己找麻烦,给家长找麻烦,给老师找麻烦。讲清道理之后必须严肃纪律,强调高压线面前,人人平等,一旦发生了,就是事实,不需要解释,不要理由。再比如寝室就寝违纪,班上自习课吵闹讲话,我总是反复的告诫他们,一个班上只要有三、五个同学制造噪音不想学习,那就必定有十几个他们周围的同学不能学习,一个寝室只要有一个人不想睡觉,那就必定有五个同学不能睡觉,每节自习课上如果有两个人出去上厕所,那么坐在靠门的同学一星期内就因开关门而受干扰二十次以上。在给他们一一阐述道理后提出要求和惩罚措施,并吩咐给相关同学记载班级动态,及时将情况反映在后黑板上的学情公告栏,这样,班上的违纪情况尽管仍然偶尔存在,但总体还好。

以上是我的一些短浅的认识,中间也有一些来自于监考时在其他班上看到,路过其他教室时听到,更多的是从老教师那里生搬硬套而来。所以,一直以来也非常的感谢给我帮助和鼓励的老师,比如李轶老师、段仁保老师、王毅老师、毛建勋老师、林必英老师和闫光平老师等等,他们也一直是我求助的对象和学习的榜样,正是他们的帮助让我时常在迷茫中找到答案,我还要更多的向他们学习,也还要向更多的老师学习,让自己尽快的成长起来。

谢谢大家!                                            

文章录入:方家波  责任编辑:方家波
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